23届弘毅书院

北京大学工学院在读

《聚》这个雕塑的模型制作过程中，我见到了好多学弟学妹，为同一个目标和同学们聚集在一起，把一些零散的颗粒重新组合，最终变成一个具有美感的雕塑，这个过程还是很有成就感的。

在模型制作过程中，我重新审视了这个雕塑，有许多之前忽略的细节在真正动手去做时才能真正理解。颗粒方的奇妙之处在于，它能够用单一的颗粒拼凑出很多复杂的结构，它是一种来自规则、超越规则的艺术。《聚》这个雕塑大体上都是等大的立方体面叠面堆砌而成，但边角的倾斜立方体则为它赋予了更感性、更具有创造性的内核。我认为就像雕塑不能够简单地用1960个三维坐标来代替一样，艺术是对世界的抽象化，但往往不是简化。

23届弘毅书院

清华大学计算机&金融双学位在读

当1960块闪耀着光辉的立方体汇聚在一起，当64年薪火传承的北大附中精神凝聚在一起，当跨越五届的北大附中学生相聚在一起，我看见的不仅仅是一个按照设计图纸搭建出的冰冷的雕塑，更是这座校园所承载的一切的结晶——它是有生命的，有活力的。

纵观这历经十余年的创作，作为参与其中一环的成员，我亦感到无比自豪。这种颗粒艺术的设计，能让每一个颗粒方都在朝阳的照耀中散发出卓然不同的光彩，正如未来的我们怀揣着“在生活中关爱他人，又能热忱服务社会和国家发展”的精神，走向更广阔的天地！零散的颗粒仿佛从天而降，角度形态各异，却能聚拢成如水流般流畅的线条，在北大附中的中心，绘制出北大附中团结友爱的祥和氛围，象征着我们北大附中数十年如一日的传承——聚是一团火，散是满天星！

25届 正心书院

颗粒艺术作品的制作，过程中总是充斥人以出乎意料。除非有极为强大的算力，否则定然难以想象那些只有手指大小的颗粒将如何造出半人高的成品。

人的生活是构建的过程，那颗粒艺术就是把这种过程具象化与可视化。颗粒与颗粒间的拼接是基础的构建，各区域的连接是分散化到整体化的过程，最后脱离于地面，而进入到悬空部分的制作，则是扎根之后向上生长的过程。

过程中，最费劲的是底板的拼搭，但最耗时的是最后细节的调整。使一棵树成为树的，是它强壮而屹立的树干，但使一棵树成为这棵树的，是它与世不同的繁枝茂叶。正因为这些细节的存在，才使得这个作品有了承载我们赋予它的意义的体量。

说是出乎意料的，也是对于艺术的壮观的欣赏。壮观不代表大，所谓纳须弥于芥子，即使是不大的体量，只要承载的细节或内容足够庞杂与深刻，那也可以被称作壮观。

而更深的感触也便是意义是由人赋予的，这个作品从不同的角度观察可以获得不同的阐释，我们告诉大家，它从哪个角度是DNA，哪个角度是天坛，哪个角度是北大的LOGO......但问题是，这些阐释只是人给这个固有的雕塑所赋予的意义。如果我们只是把这个雕塑当做这些已然给出的意义的载体，那却也失了这个雕塑本身的意味。作为观察者与欣赏者真正应该做的是给出自己的阐释。我们要提出这种不同的阐释，不是为了生拼硬凑出一些没有什么联系的图案，而是要告诉大家同一个作品里面的内涵也可以有天壤之别，每一个人观察到的意义，都是这个作品的意义。

25届 熙敬书院

十分荣幸参加附中雕塑制作工作。和颗粒艺术结缘还是在高一刚开学时，看到了体育馆的颗粒艺术课程教室中的作品，便被深深吸引。

我这一年也一直在上颗粒艺术的课程，即使已经见过很多作品，但在看到《聚》设计图纸的那一刻，还是惊讶地瞪大了眼睛：“我天，这是怎么设计出来的？”此刻感觉，还没有入门……

看着3D打印出的模型，我不禁好奇这怎么能做得出来？但上手以后发现，其实其中的规律是有迹可循的：从底盘的制作到“北大”的图示，我和几位同学将颜色块不断调整位置，工作看似简单，但因为透视和每个人的角度不同，调整时花了很大功夫。失败是正常的。

即使是完工后拍摄视频时，依然屡屡出现问题：手机晃动幅度太大、光的方向不对、人物侧脸少一个部位等等……好在我们顺利完成了雕塑的制作。

颗粒艺术的世界无比神奇，通过视距形成了各种各样的视觉作品。希望以后再参与颗粒艺术作品的创作，也欢迎各位同学的加入！最后，感谢北大附中、颗粒艺术实验室在此过程中的大力帮助和支持！

26届 致知书院

首先感谢颗粒艺术实验室给我参与创作的机会，感觉在这次创作中最重要的还是锻炼动手能力和进行团队协作，能和这么多学长们一起参与《聚》的创作，我感到很荣幸。从一个个颗粒方的拼搭到完成一个整体的模型，再到最后大家一起调整，我充分感受到了团队的力量，这也为我的寒假生活增添了一抹丰富的色彩。

《聚》，是几届同学共同的创作，是学校师生心连心的凝聚，就像雕塑一面的莫比乌斯环，象征着我们北大附中一届又一届师生的薪火传承，把青春活力和求实创新的精神像这颗粒方一样在北大附中聚集、传承、永远流传。

北大附中颗粒艺术实验室

指导教师 王楠

校园雕塑《聚》这一创作项目旨在通过颗粒艺术的共创过程，让同学们在艺术、文化、科学与人文等多个领域获得提升，增强同学们对学校的认同和归属感，促进师生共同成长和发展。主要体现在以下几个方面的收获：

颗粒艺术课程以生活感悟、社会问题、人生哲理作为艺术创作背景，对人文、社会、自然的关系进行解读，以解构、重构的方式将思想转化为现实的艺术作品。颗粒的范围可以大到宇宙星球，小到沙粒细胞，可以是任何物质。作品形式可以是平面图案、立体雕塑、实验影像或互动装置等。旨在让任何人、无论何时何地、利用任何物质、通过颗粒艺术的定律创造美。

附中师生在人民大会堂万人厅

与北京交响乐团、凯叔讲故事

合作新年沙画音乐会

附中师生用16000颗骰子

创作作品《医食无忧》

致敬袁隆平爷爷和钟南山爷爷