刘美德，1960—1972任北大附中常务副校长，1962—1966任北大附中党支部书记，今年已经93岁高龄，依旧耳聪目明，思路清晰。作为北大附中建校创始人之一，她为北大附中的建设打下了坚实的基础，做出了很大的贡献。离开附中后，无论身在何处她依然情系附中。

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     刘美德，女，1930年11月出生于江苏镇江句容县。1937年抗日战争爆发，刘美德全家暂时定居上海直至1938年春她读完小学。因太平洋事变，日军侵占上海，物价飞涨，她又随家人迁至江苏无锡。刘美德在无锡读完中学，1949年高中毕业于无锡市立女中，那时无锡已经解放。同年，刘美德考入燕京大学化学系。

      1952年5月，刘美德加入了中国共产党，7月，响应国家号召提前毕业。那时正赶上院系调整，燕大和北大合并，刘美德被分配到北大化学系任助教。1959年，她去青海参加盐湖的开发工作，和中科院化学所的同志分析盐湖成分，还带本科生做毕业论文。盐湖条件艰苦，刘美德回忆道：“每天每人只有一缸子水，不能洗澡。但大家都准备为开发盐湖大干一场，为国庆十周年献礼。回到北京，接着要做一系列的总结并拟定下一阶段的任务。当研究项目、课题都已确定,我已着手做准备工作时，化学系的党组织找我谈话，要推荐我到新建的北大附中任副校长。我感到十分突然，我渴望再去那未经开发的盐湖边，但是我服从了组织的安排，从此告别了柴达木的盐湖。”

      校庆三十周年之际，刘美德接受采访的时候已经年过花甲。离开学校二十多年了，但谈起学校的情况，她记忆犹新，情绪很高。她回忆说：“北大附中建校开始就把我调去了。决定成立附中的时候我并不知道，确定校长人选时，陆平校长才找我谈话，那时离7月1日去报到大概只有一个星期。谈话后就决定从各系抽调一些教师支援附中，紧接着又开了几天会讨论教学要求，7月1日就去报到了。陆平校长找我谈话时，我已在化学系开课了，校长找我谈过以后，我就决定服从分配到北大附中去，并打算在附中好好干，准备把一生献给北大附中。我在调去附中前也并没有这方面工作的经验，可去了以后，就决心和大家一起好好干，把北大附中办好。因为正校长是由北大的副教务长兼任的，所以很多事由我负责。我觉得北大附中之所以能办得这么好，首先是和老师们的辛勤劳动分不开的，和北大支持分不开的，但作为主要负责人，我的工作还是有成绩的……而且我自认为那六年（1960 年到 1966 年）是我事业上的黄金时期……”。

     1966年文革开始，刘美德先后在海淀五七干校学习、劳动，再分配去西山农场的聂各庄村和村民同住同劳动，历经坎坷，直到1972年回北大化学系任行政工作，1978-1986年任化学系副主任。1986年刘美德申请到教育部设在北大的高等学校化学教育研究中心工作，1987年通过北大职务评审委员会确认成为“教育管理研究副研究员”，1989年12月底退休。

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     刘美德对北大附中有着很深的感情，回忆起在附中的六年时光时说，“附中办学才六年，学校在北京已有些名气了”。“当我第一次踏入北大附中的校园时，这里还是个生机勃勃的工地。我怀着陌生而又不安的心情进入初中楼，见到李恂，陈三、李雅等同志,他们热情而详尽地向我介绍学校情况，并提出眼前需研究解决的问题，把这些问题都排了队，分好工，我的心里逐渐踏实下来。以后在陆平校长和尹企卓同志的直接关心下，我明确了北大附中的办校目的及办学方针。在附中党政干部的紧密配合下，我逐渐地进入了角色”。

     “尹（企卓）校长当时是北大副教务长兼附中正校长，附中一切事都有过问。他有长者风范，办学有经验。当时陆平校长一个月要求教务长汇报一次工作，就连附中数学竞赛得了奖，北大都知道。我当时和他住一栋楼，我一有问题就去找他，来附中的北大老师不少就是他动员来的，有的是他一个个谈了话的。尹校长要求北大来的老师与原104中的老师搞好关系，多向他们学习。所以当时教师虽分高、初中，但教研组是一个，大家很团结。60年底，天冷了，附中没有煤，又是尹校长出面运来的煤。他工作十分繁忙，但时时刻刻关心附中。”

     “贾世起校长在学校校园规划、建设上起了重要作用，他事无巨细，亲自动手，带着老师学生建起了校园，这样我就能专心于教育教学了。”

     “印象最深的是严以宁老师对我的帮助。她多次在晚上备完课后与我促膝长谈。她采用启发式提问，先问我对办好学校有什么体会，又说到办学校最关键的是要抓好教学，必须保证和不断提高教学质量。要做到这点就要注意充分调动教师的积极性，使教师的工作热情和聪明才智都能充分发挥出来。在教学上还要发挥教学组的集体作用。”

     “从此，每星期我都给自己安排一个听课表。计划每星期听8节课(常常不能完成)。有一段时间我兼高一年级一个班的化学课，听课时间又少些。先是高初中、文理科都选听一位老师的课，听一遍，作为一般了解中学教学情况；然后是连续听一位老师的几堂课；另外校内组织的观摩教学课，我都尽量去听。我首先是抱着学习的态度进入课堂的，虽然中学的教学内容要浅些，但比教大学生要难多了。”

     “在听课中，我体会到在初中数学课的课堂上，老师们对学生的基础知识及基本训练方面的严格要求，他们不厌其烦地纠正学生在习题中的错误，我想学生们在课堂上也潜移默化地受到做事、做人要认真、踏实的教育。在高中的数、理、化课堂上，老师们既扎扎实实地对学生进行“双基”训练，又注意拓宽学生的知识面，引导他们开始进入科学园地，告诉学生科学正在飞速发展，还有许多待解决的难题，使学生们不是死背知识而产生了要对科学进行探索的愿望。老师们把自己对本学科的热爱、常年积累的知识和苦心钻研的所得等等，向求知欲极强的孩子们灌输着，使学生们逐渐具有了一定的科学素质。在听初、高中的语文课时，我常觉得自己也是一名学生，在接受语文知识的同时又感受到文学的熏陶，听一堂课是一种享受。听完课后常感到有点窘的是老师们诚恳地征求意见，我提不出多少意见。真的，我是来学习的，我学习到中学的语文应该是这样教的。虽然每位老师的教学风格不同，但功底都很扎实，授课时引人入胜。遗憾的是我在北大附中工作仅六年，许多老师的课没有机会听到。”

     “当我与附中的干部和老师们共事及听课过程中，感受到他们那种钻研教学、对学生认真负责的态度，以及他们热爱学生、对学生启发引导、既教书又育人的热情。他们把工作放在第一位，克服各种困难，无私地贡献出自己的青春年华和聪明才智。这是一种什么精神? 是高度的敬业精神、是崇高的奉献精神。是这种精神激励了我，使我在附中的日日夜夜也和大家一样忘我地工作，为北大附中的建设贡献了一份力量。”

      刘美德校长作为附中的创建者和开拓者，带领老一代附中人开创出独树一帜的办学风格，为北大附中的蓬勃发展奠定了坚实的基础。刘美德校长的奉献精神、敬业精神同样鼓励着今天的每一个附中人，督促我们再接再厉，传承、发扬好老一辈的优良传统。在此，我们对刘美德校长表达深深的感谢，祝她永远健康！

文献来源：《我的怀念》、《这种精神激励了我》、《胸怀宽广的刘美德校长》、《创业者的足迹——访刘美德老师》

资料整理：张蓉

北京大学附属中学 校史馆

北京大学附属中学 校友会

2023年11月